En este policy brief se analiza la formación inicial docente en Panamá, evidenciando sus zonas de mejora. Usando herramientas como la taxonomía de FINK y TPACK se busca crear un marco de mejoras para la formación con un enfoque que fortalezca el rol del docente como motor del cambio educativo.
La educación es motor para el progreso de un país. Por ello es importante contar con los mejores candidatos y la mejor formación inicial para nuestros docentes. En esta obra se expande sobre los conocimientos que los docentes aprenden y transmiten en el aula además de explorar procesos exitosos en la región y su aplicación al contexto panameño.
En este evento presentaremos los hallazgos de la investigación: ¿Qué aprenden los futuros maestros? Retos y oportunidades en la preparación de quienes enseñan. También contaremos con presentaciones, espacios de discusión y reflexión.
La Educación es la profesión con mayor cantidad de profesionales en el país, con un total de 108,745 en comparación a los 89, 695 y 66,363 de la Administración y Salud respectivamente.
Quienes enseñan tienen la importante labor de preparar en sus aulas a las futuras generaciones. Conocer sus realidades y desafíos nos permite identificar oportunidades de mejora en la formulación de políticas educativas que impacten positivamente a la población docente y en consecuencia a las y los estudiantes.
